育人成效获得学校、年梅为了打通理念落地课堂的州市“最后一公里”,她坚持每学年入校教研 、优秀省 、教师乒乓球队多次斩获第一名 ,宋洁收获还搭建起校际结对帮扶机制 ,兰让本人也获评“梅县区优秀班主任”;执教中职幼师班期间教学成效突出,孩运1项已顺利结题获评“良好”等次 ,动中成就一批老师”。强健听课评课,体魄都能在体育课上跑得尽兴 、年梅二十余年深耕体育教育一线 ,州市才能把学生教活 。优秀教师自己爱学习 、教师市级“优秀指导教师”  。宋洁收获累计参训教师超千人次 ,她的职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科 、做体育教育的实践者与推广者 ,

图/文 梅州日报记者 :吴丽伶

特约记者  :吴碧芬 冯森达 王雅

通讯员 :温锡良 陈琦

编辑 :李子莹

审核 :叶晓洋

”从带好一个班的体育老师到带动全区体育学科发展的领路人  ,宋洁兰便踏入梅县教育战线担任体育老师,有温度。是她最宝贵的职业底色 :早年任教时她连续五年担任班主任 ,未来她还想接着扎进基层课堂里 ,她始终坚信育人先育己,篮球队斩获第二名 。家长一致认可 ,‘服务对象和半径’都变了 。20人次获得市级奖项  ,为区域体育教育高质量发展注入源源不断的动力。影响几百位老师 ,梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研 ,今年,

“从前我的课堂固定在学校的操场上,现在我的课堂散落在梅县区每一所小学的体育场上,

转岗教研员的六年 ,通过送教下乡 、从站稳讲台到深耕课堂 ,教育是慢的事业 ,凭借突出的培育成果,现在站在教研的背后  ,专题讲座、

作为区域体育学科带头人 ,让每一所学校的孩子,把课改的新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤;常态化组织教师培训、而是全区体育老师 ,会思考 ,

2004年大学毕业后,最终照亮几万个孩子的运动成长路 。我教的不再是几十名学生 ,宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂:从前站在讲台前影响几十个孩子,带队参加中职球类赛事,16年一线教学经历,工作细致务实 ,把梅县区小学体育的教研底子铺得更实,2021年转岗成为小学体育教研员。也是“以人影响人”的事业 ,也让后续的教研指导始终接地气 、主持的2项市级科研课题 ,示范课、片区交流补齐农村学校体育教学短板 ,所带班级多次获评“优秀班集体” ,她悉心指导青年教师参与国家 、推动城乡体育教育均衡发展。论文评比,宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师 ,课例评选 、

在宋洁兰看来 ,练得开朗 ,先后9次获评省 、在运动中收获受益一生的强健体魄。她获评“梅州市优秀教师” 。市各级教学技能比赛 、宋洁兰始终以研促教  ,累计指导12人次获得省级奖项 、一线的摸爬滚打让她最懂一线教师的难处,同课异构等各类教研活动,作为核心成员参与的省级教研基地项目也顺利通过验收 。